2020年的春节前后，一场突出（chū）其来的疫情，引（yǐn）起全国人（rén）们关注（zhù）的同时，也（yě）改变了我们（men）的学习、工（gōng）作和生活方式。为了防（fáng）控（kòng）疫情（qíng）传播，根（gēn）据国家（jiā）统一部署，全国各类学校一（yī）再（zài）延迟开学。

为确（què）保师生生命安（ān）全和身（shēn）体（tǐ）健康，按（àn）照教（jiāo）育部（bù）“停课不停学，学习不延期”的（de）要求，2020年3月11日，华为人工智能专家张志（zhì）峰、王晓（xiǎo）雷、张金衡在北京大学信息科学（xué）技术学（xué）院本（běn）科生课程《机（jī）器学（xué）习概论》采用（yòng）华为云Welink直播的方式，给同学介（jiè）绍华为（wéi）云计算平台和机器学（xué）习编程实践，来自（zì）北京大学信息学院及（jí）相关院系（xì）的近200名同学在线听（tīng）课（kè）。华为通过（guò）Welink工作平台实现在线直播并引（yǐn）入ModelArts用（yòng）于实（shí）践训练，为同（tóng）学提供华为云计算资源助力北京大（dà）学（xué）《机器学习概论》的（de）教学。一（yī）天课程下来，老师（shī）和学生都对远程教学的效果非常满（mǎn）意。

人工智能（néng）人才培养注重理论与（yǔ）实践相结合

今天，人工智能、物联网、大（dà）数据、机（jī）器学习、“数字孪（luán）生”等（děng）技术正在对整个经（jīng）济中（zhōng）的企（qǐ）业和部门的运作产（chǎn）生了深远的影响。尤（yóu）其是机器学（xué）习、人工智能等技术正在成为企业发（fā）展的重要支撑技术，与此同时，企业对于高科技人才的缺口也越（yuè）来越大。

与（yǔ）时俱（jù）进，与时偕行。面对社会和企业对人工智能等人才（cái）的（de）旺（wàng）盛需求（qiú），我国著名大（dà）学都相继推出了以（yǐ）“人（rén）工（gōng）智能”为基础的相关课程，为未来培养全面人才提供可能。

早在2018年9月，华为在全（quán）联接大（dà）会上发布全栈（zhàn）全（quán）场景的人工智能解决方案，坚定人工智能的发展战略并持续（xù）投资基础研究（jiū）和AI人（rén）才的培养。本次华为参（cān）与北（běi）京大（dà）学信息（xī）科学（xué）技术学院本科（kē）生课程《机器学习（xí）概论》的教学，是深入贯彻产教（jiāo）融合国家政策、落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》精神（shén）、深化高（gāo）校信息技术（shù）领域人才培养改革（gé）的有效实践。在授课过程中，既有大学教授对基础（chǔ）理论的讲授（shòu），又有（yǒu）来自华为一线专家对实践（jiàn）经验（yàn）的（de）分享，理（lǐ）论课程（chéng）与实（shí）践课（kè）程穿插进行，可以让学生很好的理解、掌握与应用相关（guān）理论知识（shí）和算法。

值得一提（tí）的是，《机器学习概论》结合Python语言、机器学习、神经网络与深度学习的基础知（zhī）识，以项目编程实践引（yǐn）导课程（chéng）内容走向实（shí）际应用方案的开发（fā）设计，帮助学生在实（shí）验（yàn）中提升AI应用编程能力（lì）。而参与授课的华为专家们（men）在人工智能领域都有（yǒu）着（zhe）专（zhuān）业的行业研究见解和丰富（fù）的实践探索经验，希望通过自己（jǐ）的专业知识引导（dǎo）学生们找到进入AI世界（jiè）的关（guān）键钥匙。

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针对机器学习实验，华（huá）为提供了面向AI开发者的一站式开发平（píng）台——ModelArts。作为（wéi）AI一站式开发平台，ModelArts提供海量数据预处理及半自动化标注、大规模分（fèn）布式训练、自动化模型生成，及（jí）端－边－云模型按需（xū）部署能力（lì），帮助学生快速创建（jiàn）和部署模型，管理（lǐ）全（quán）周期AI工作流。

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华为云ModelArts服务

产教融（róng）合（hé）助（zhù）力北大新（xīn）工科建设

华为公司与（yǔ）北京大学自（zì）上世纪90年代就开展了合作，双方已有良好的合作基础（chǔ）。北京大学的科学研究水平国际（jì）领（lǐng）先（xiān），尤其（qí）在基础科学研究和前（qián）沿交叉学科（kē）研（yán）究领域优势显著，华为希望和北大（dà）一起（qǐ）推动技术创新、探索新工科教学改（gǎi）革。今天的课程正是这一合作的有益探索，华（huá）为希望（wàng）把更好的技术和经验带到北（běi）大，带给学生，为人工（gōng）智能人才培（péi）训贡献自己的一份（fèn）力量。

一直以来，华为（wéi）都（dōu）非常清（qīng）楚ICT人才的重（chóng）要价值，并且长期关注和持续投入ICT人才的培养，在过去的30年华为努力地把人力（lì）变（biàn）成（chéng）了人才，并（bìng）将多年来积累的（de）知识体系、技术经验、人（rén）才（cái）培（péi）养标准等贡献出（chū）来，输送到产业链（liàn）的人（rén）才培养机制中，尤其是与高等院校的合（hé）作，实（shí）现了信息技术与人才发展的紧密结合。在华为看（kàn）来，本次疫情（qíng）既（jì）是一（yī）个空前的挑战，也是一（yī）次助力学校全面推进学（xué）校教育、教（jiāo）学工作数字（zì）化、信息（xī）化的契机。

随（suí）着在线教学的持续（xù），相（xiàng）信学校（xiào）、老师和学生对于在线教学的模式将有更深的认（rèn）识，体验到信息（xī）技术在未来学校管理、对教育的教（jiāo）育（yù）教学理（lǐ）念与（yǔ）方法（fǎ）也会做（zuò）出相应的（de）改变和创新，这无疑将对教育的未来产生长远影响。